一场表演系的同学会什么样？一档把“同学会”作为主体的节目又如何展开？在东方卫视《青春同学会》的第一个故事中，我们读到了这些。

　　又是一年毕业季。穿着学士服的大四学生将青春定格在合影中，各自奔赴前程，而有些人，却穿过数十年的岁月，将“怀念”变成了“重逢”。

　　一场表演系的同学会什么样？一档把“同学会”作为主体的节目又如何展开？在体验型励志综艺《青春同学会》中，来自中央戏剧学院，电影学院和上海戏剧学院三所院校的毕业生重回学生时代，与老同学共同完成一场“毕业大戏”的创作与演绎。

　　从目前已的两期节目中，我们能够看到节目组的编排思：每两期节目为一个叙事单元，两个班级的老同学重聚，各自创作、表演一个20分钟的舞台剧。在前10期节目中，共有五轮片场挑战，最后两期为最终挑战，由此看来，对于表演创作过程的展现不仅是每一个叙事单元中的主线，也是贯穿整季节目的主线。

　　头两期，来自中戏87级做梦洗头表演系的徐帆、江珊、陈小艺、刘红梅拿到了一个都市情感剧的剧本，大结局时有一段舞蹈，她们要自行创作和编排；上戏04级表演系的陈赫、郑恺、张殿伦则收到了一本室内悬疑剧，其中有大部分剧本留白，需要他们创作。故事便在久别重逢的情绪中，随着任务的明确而打开了。四天三夜、两期节目，如果说第一期主要是在重温学生时代的生活，那么随着嘉宾们从“同学村”前往片场排练，第二期节目则将镜头更多地聚焦于彩排与公演的呈现。

　　对于整个故事而言，“重温学生时代的生活”与“呈现表演的完整过程”这两部分内容并无割裂感，如同在大学校园里一样，生活与学习、排演自然穿插。表演的主线始终明确，而具有学生时代气息的生活感则为“重聚”打上了一抹鲜亮的底色。“‘同学村’，我希望有我们的学生宿舍，有篮球场，有食堂，有宿舍”“长椅，学校的长椅”……就如嘉宾对于“同学村”的想象，节目组在尽可能还原他们的学生时代，通过突出一些具有符号意义的细节，营造适合回忆的情境。

　　从节目节奏上看，当镜头随着嘉宾从“同学村”来到片场，一次次“距离公演还有X小时”的提醒出现，故事逐渐。片场外，观众已排起了长队，而片场内两个班级的彩排都出现了种种问题。舞台设置与剧本有出入、表演的区域太紧、江珊恐高、张殿伦因太久没演戏而紧张……一个个矛盾点的出现与解决，将观众情绪不断推高，当公演完美呈现、嘉宾谢幕，关于表演的过程有了一个句点，这场同学会也即将结束。

　　两条线，两个故事场景，在学生生活的还原中讲述重聚的意义，在表演过程的全景展示中传递专业的态度。从重逢、磨合到共同完成挑战，节目以表演为主线不断推进剧情，形成了自己独特的节奏。

　　近年来，星素结合形式已成为综艺节目的新趋势，越来越多的综艺注重突出“素人”的元素。不同于其他节目中明星与素人的陌生人关系，《青春同学会》中的星素结合因双方本身就是同学或师生，有着共同的回忆而更为紧密。

　　比如毕业后没有选择影视圈而留校执教刘红梅，与徐帆、江珊、陈小艺不仅是同窗，还是同寝的好姐妹；还有上海戏剧学院表演系教授谷亦安，曾是郑恺、陈赫等人表演专业课的老师。“我们”了对方的青春岁月，一起走过学生时代，人物之间原本的情感纽带令星素结合更为自然，且不只是停留在形式上，而是贯穿于从内容到叙述的整体设置上。亲近、包容、较劲，这些真实的情感交流令人物更为丰满，真实感自然流露。

　　“我们是从十岁进大学，到现在30年，我们认识了30年。”当刘红梅拿出曾经的铁皮糖盒、学生时代用过的毯子——八十年代的时尚单品“的确良”，当徐帆拿出用50元粮票在旧鼓楼大街换来的镜子，当她们一起将挂在墙上的中央戏剧学院87级表演系合影扶正的时候，那些封存在时光胶囊里的幕幕年华在旧物件里鲜活了起来。

　　“颤抖呼吸的方法，你们练了，当时是什么感觉？”当谷亦安与十年前的学生围坐在一起时，仿佛带着他们回到了课堂，重温了表演的基本功，从演员“呼吸”间的戏讲到了空杯心态的交流之道，不管是技巧、能力，还是人生的道理，老师对学生大概总想着倾囊相授。“郑恺说，我就演个睡觉吧”，谷亦安回忆起每个学生的趣事，谈笑间岁月历历在目。

　　“一个分岔口，几十个远方”“我们像射线一样以毕业为原点各赴前程”十年后，三十年后，当走在不同生活轨迹上的老同学共同回望青春时，她们对“曾经与当下”“成功或平淡”那些关于选择、关于梦想的话题，也有了更好的解答。